2023年4月4日上午8:00，南京特殊教育师范学院音乐与舞蹈学院舞蹈学（师范）专业“课程思政”教改项目阶段性成果汇报——《儿童舞蹈创编》在实训大楼综合舞蹈房311举行，本次汇报演出的指导教师为杨佳蕾，教学班级为音舞2005班。
《儿童舞蹈创编》课程是舞蹈学（师范）专业的一门专业拓展课程，课程教学旨在使学生既要遵循舞蹈艺术创作一般的共性规律，又要遵循生动化、形象化、童趣化的儿童舞蹈意象符号为创作特征，以儿童舞蹈作品的创作意象为研究对象，以舞蹈艺术创作为理论支撑，理解儿童舞蹈创作的基本特征，并积极把课程思政融入儿童舞蹈创编题材中，初步掌握儿童舞蹈创编基本方法和技能。
本课程汇报共分五个创编小组分别是：《孔雀》、《蝴蝶》、《窈窕淑女》、《猴王的美梦》、《保卫黄河》。
儿童舞蹈《孔雀》以模仿孔雀形态动作为创作元素，描述了孔雀们三两交流嬉戏的画面。融入了傣族舞蹈雕塑美的基本特征“三道弯”，队形的变化给人以层次美动势强，柔和流畅川流不息连绵不断的感觉，体现出孔雀间的和谐幸福与团结。
儿童舞蹈《蝴蝶》以模仿蝴蝶翅膀扇动的动作为创编元素，融入了中国民族民间舞胶州秧歌的元素，将胶州中的扇子比拟作蝴蝶的翅膀，例如缠头扇等元素的融合，描述了一群蝴蝶在春天花丛中穿梭玩耍的美好景象。
儿童舞蹈《窈窕淑女》以翩翩起舞的江南少女形象为创编元素，同时融入了中国民族民间胶州秧歌的元素，以扇子比作荷叶。少女们在清秀恬静的江南水乡清泉和同伴玩耍的画面缓缓展开，在涓涓溪水中，起舞翩翩延绵不息，充满了对当下自由生活的俏皮和对未来生命的向往。
儿童舞蹈《猴王的美梦》以模仿猴子单手遮眼俯瞰的动作为创编元素，通过单人双人群舞来丰富舞蹈内容，用整体划一，平衡对比等体现舞蹈的形式美。描述了猴王大闹天宫后做了一个美梦，带着四只小猴爬树吃桃，嬉戏打闹游山玩水的美好景象。
儿童舞蹈《保卫黄河》模仿军人治理黄河形象为创编元素，通过整齐划一、铿锵有力的肢体动作及多样统一、错落有致的队形变化呈现，描述了治理黄河过程中，来自四面八方驰援的人间大爱。表达了中华民族上下一心、团结一致的精神内涵，弘扬了爱国精神。
在本课程的实践教学中，杨佳蕾老师积极将“课程思政”元素融入到课程日常教学当中。第一，教师通过“课程思政”理念引导学生寻找创作的灵感，训练学生的舞蹈创编思维，提升学生的艺术感受力与舞蹈审美力，同时热爱生活发现生活之美。第二，教师鼓励学生以PPT汇报的形式将舞蹈主题的挖掘路径与创编思路整合后进行课堂展示，使学生在掌握技能的同时，能够将自己所创编的儿童舞蹈以说课的形式进行讲解，以此锻炼学生编、演、讲的有机结合，达到理论与实践的一致性、动机与效果的统一性，以培养学生德、智、体、美全面发展，具有博爱精神，爱国爱党、热爱舞蹈教育和特殊教育，扎实的舞蹈基本功，成为能够在特殊教育学校、普通中小学、幼儿园等从事舞蹈创作与教学及社会服务的应用性专门人才。
汇报中学生发散思维进行大胆创编，结合多样统一的队形变化及优美童趣的舞蹈动作反映了教师“课程思政”理念的深入影响，此次汇报在教师杨佳蕾的指导引领下圆满结束。（图/杨佳蕾 文/李徐玮 编辑/徐慧娟 审核/张强）
