本学期，南京特殊教育师范学院音乐与舞蹈学院严格落实学校教师业务实践工作部署，遵照《教师业务实践管理办法》要求，选派黄琳、宋恬、吴玥三位青年教师赴多所合作小学开展跟岗业务实践。三位教师扎根基础教育美育一线，分别聚焦合唱社团、常态课堂、活动策划三大方向深耕实践，在一线场景中打磨教学本领，推动高校音乐教育理论与小学美育实践深度融合。
黄琳老师：童声合唱浸润诗韵童心
黄琳老师进驻金陵小学兴智路校区开展实践，全面负责校合唱团日常训练与作品排演。教师以古诗合唱《小池》为核心载体，结合小学生演唱基础搭建阶梯式训练体系。经过数月系统训练，合唱团在六一儿童节欢庆舞台上圆满展演，以清澈灵动的童声演绎出古典诗词的雅致意境获得师生一致好评。实践期间，黄琳老师常态化参与学校音乐教研活动，与一线教师围绕合唱社团长效建设等主题交流碰撞，将高校专业教学理念融入基础美育场景。
宋恬老师：琴键合鸣奏响赛场华章
宋恬老师进驻南京晓庄学院附属小学开展跟岗实践，主要承担校合唱团钢琴伴奏与节目排练工作。充分发挥钢琴专业优势，在日常排练中精心打磨伴奏与演唱的协调配合，从音色控制、节奏把握到情感烘托逐一细化，为合唱团整体表现力的提升提供坚实的音乐支撑。在系统扎实的排练基础上，宋老师带领晓庄附小师生参加南京市栖霞区中小学合唱节，凭借精湛的伴奏与师生的默契配合，最终荣获一等奖的优异成绩。实践期间，宋老师深度融入学校美育教学团队，在赛事筹备与舞台实战中积累了丰富的合唱指导经验，实现了高校课堂教学与基础教育美育实践的双向赋能。
吴玥老师：深耕课标教材研究，教研课题双向赋能小学音乐美育
吴玥老师在南京市金陵小学开展一学期的小学音乐课跟岗实践。实践前期持续观摩听课四、五年级常态音乐课，梳理一线课堂教学与教材实施方法；后期承担该学段授课任务，在真实课堂锤炼备课、授课、课堂管理等实操技能。实践期间她保持联动小学共上《小学音乐课程标准与教材研究》产教融合课程，打通高校理论与基础教育实践通道；积极参与栖霞区小学音乐教研活动，与教师们交流新课标落地、课堂设计等教学要点。在学院观摩教研活动中，吴玥老师围绕课堂教学、产教共建、课题研究分享实践反思。本次实践实现教学、教研、科研同步提升，为校校协同育人与高校音乐教育改革积累实践经验。
实践期间，由音乐与舞蹈学院副院长连赟带队，与宋恬老师、吴玥老师一同前往黄琳老师所在的金陵小学兴智路校区开展实践观摩与专题教研活动。一行人在实践单位高妍老师的陪同下，现场观摩了黄琳老师执教的合唱训练展示课，细致考察一线课堂的教学设计、师生互动与训练成效。在随后的研讨交流中，三位实践教师分别分享了阶段性实践感悟与教学反思。连院长结合学校业务实践相关管理要求，对三位教师的实践进展与阶段性成果给予肯定，并就后续实践成果梳理、校校协同育人深化等方向提出指导意见。
实践砺初心，协同共成长。本次业务实践是学院强化青年师资队伍建设、提升教师实践教学能力的重要举措。三位教师在扎根一线的过程中积累了扎实的基础教育教学经验，也以专业能力为合作小学美育发展注入了高校动能。下一步，学院将持续梳理总结实践成果，推动一线教学经验反哺高校课堂教学，不断深化校校协同育人机制，为培养高素质音乐教育人才、推动基础美育高质量发展积蓄力量。（文/黄琳 宋恬 吴玥 图/周书畅 编辑/吴林烜 审核/连赟 张强）
